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                                                              来源:大发奔驰宝马首页
                                                              发稿时间:2020-07-07 13:04:59

                                                              稳难度,利于学生正常发挥。试题从素材选取、试题设计等方面综合把控难度,使其与学生总体作答能力水平相当,让学生都能发挥出应有水平。精选背景熟悉的材料。一是在选取试题阅读材料时,将所涉内容是否在学生熟悉的范围、学生生活中能否接触到作为重要的衡量标准。以论述类文本为例:全国I卷的材料主题是“孝”的内涵形成及历史演变,文章中提到的家庭伦理问题与每一位学生都息息相关。北京卷作文“一条信息”取材贴近时代、贴近社会、贴近学生实际,审题难度不大,但富有思考层次。二是不回避热点话题。以写作试题为例,疫情防控、人类命运共同体等都是备考过程中普遍关注的热点,这些内容都纳入了高考作文命题的范围,学生对此不陌生。三是日常生活入题。以语言文字运用试题为例,语料话题分别是有氧运动、噪音、食物消化、电子阅读、风筝等,均取自学生熟悉的生活情境。试题平实,有延续性。

                                                              7月5日,巴彦淖尔市卫健委官方微信号发布通报,称4日由乌拉特中旗医院上报的疑似鼠疫病例经专家组确诊为腺鼠疫病例。

                                                              7月6日,新京报记者从巴彦淖尔市卫健委了解到,目前该患者病情稳定,无生命危险。对于其周边密切接触者的跟踪调查工作也还在进行中。新京报记者还从患者所在的乌拉特中旗人民医院获悉,患者目前在传染科病房隔离接受治疗。医院其他科室不受影响,正常接诊。据韩联社等多家韩国媒体消息,因不堪教练、前辈和队医长期霸凌、虐打,年仅22岁的韩国铁人三项运动员崔淑贤(音译)于6月26日自杀。此事在韩国引发极大关注。目前,韩国检方正在调查此案。大韩铁人三项协会5日表示,将于6日下午在首尔召开体育公正委员会,就崔淑贤一事展开讨论。

                                                              试卷坚持情理之中、意料之“内”的原则,便于学生发挥,使学生感到学有所得,从而能够以平静而积极的心态作答;坚持公平原则,把考查重点放在学生的语文能力和素养上,确保疫情防控常态化下的高考平稳进行。

                                                              “应用写作的适用范围非常广泛,凡是个人、集体、社会生活中所需要的书面交流与表达,都可以成为应用写作的考查内容。”专家分析,以今年的作文试题为例,既有过去常见的应用性文体,如全国Ⅰ卷写一篇参加“历史人物评说”主题班会的发言稿,全国Ⅱ卷写一篇“携手世界,共创未来”的演讲稿,全国Ⅲ卷给高一新生写一封“如何为自己画好像”的信;也有新的应用写作形式,如新高考Ⅱ卷要求学生以《中华地名》节目主持人身份,写一篇“带你走近_________”的主持词。

                                                              科学考查,突出语文关键能力

                                                              无独有偶,就在崔淑贤事件在韩国闹得沸沸扬扬之际,韩国娱乐圈5日也曝光了一则霸凌新闻:韩国经纪公司FNC娱乐当天宣布,旗下女团AOA成员智珉将退团并从此中断所有演艺活动。据韩媒介绍,智珉是2012年出道的AOA队长,此前被爆曾不断凌霸前成员珉娥,情节也十分骇人。全国高考语文共有10套试卷,教育部考试中心命制5套,分别为全国Ⅰ卷、全国II卷、全国III卷、新高考Ⅰ卷(今年山东使用)、新高考II卷(今年海南使用),北京、天津、上海、浙江、江苏自主命制5套。

                                                              自崔淑贤生前遭霸凌事件被披露后,韩国民众便在青瓦台网站请愿,要求严惩加害者。虽然总统文在寅也指示文化体育观光部官员处理此事,但目前的结果只是让教练停职。

                                                              中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉、精神标识,积淀着中华民族最深沉的精神追求,也是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。全国Ⅰ卷作文题“历史人物评说”,材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述,有后人对历史人物的不同评骘,让学生感受历史,品评人物,观照现实,思考个人发展,从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵,汲取精神力量,坚定文化自信,实现个人品德修养的提高。天津作文题“中国面孔”包含传统文化的家国情怀、中国科技的世界贡献、普通民众的奉献精神,可引导学生思考中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色。

                                                              专家评价:试题把握时代精神,落实立德树人根本任务,依托高考评价体系,加强关键能力考查,对接课程标准,与高中育人方式改革同向同行,助力高考综合改革平稳实施。